デモ行進：すべての人に住む場所を！

指導案 (仮訳)

 

 

用意するもの

ポスター、ペン、のり、バナー用のほうき、教室

 

学習すること

合唱の練習、デモ行進、基本法(ドイツの憲法)

 

手順

児童たちは、政治的な問題に自らを投じてみて、自分たちの立場を表明し、その後、デモをしながら自分たちの意見を表現することを学びます。スローガンや言葉をポスターに分かりやすく配置します。また、グループ毎に一緒に唱えることができるシュプレヒコールの言葉を考えます。 準備ができたら、児童たちは実際に教室の中でデモ行進をしてみます。見物しているクラスメイトたちを説得してみます。

 

​指導のポイント

デモをしながら、自分の立場を大きな声で表現するように児童たちを奨励します。政治的な問題について自分の意見を表現する方法について考え、話し合ってみます。「政治参加のためにデモにはどんな可能性があるか」デモを見ている人たちにどんな影響があるか話し合ってみるのも良いでしょう。集会の自由に対する権利についても議論することができるでしょう。

 

 

「すべての人に住む場所を！」というテーマでデモのやりかたを授業でとりあげる場合の参考資料 (教員向け)

 

・想像してみましょう

​

あなたは、裕福な人だけが買うことができる高価なアパートが新しく建設されている地域に住んでいます。 あなたはそれが不公平だと考えました。この問題について何かをしたいと考え、政治家や投資家、建設業者にあなたの意見を述べることにします。そのためにデモを組織します。スローガンをポスターに書いて、シュプレヒコール用の言葉を考えてみましょう。できあがったら、クラスメートにデモを見てもらいましょう。

 

・以下のような問いについて話し合ってみましょう

​

a）抗議者の要求は正しい/間違っていると思いますか？

b）公共の利益にかなっていない場合、土地を没収することは認められていますか？

c）家賃引き上げ禁止などを含む「家賃上限法」(※1)についてどう思いますか？ 無料で住宅に住む権利を認めるべきだと思いますか？

 

・ドイツ基本法(憲法)には何と書いてあるでしょう　

 

第8条 [集会の自由]

(1) すべてのドイツ人は、届出または許可なしに、平穏かつ武器を持たないで集会する権利を有する。

(2) 屋外の集会については、法律によって、または法律の根拠に基づいて、これを制限することができる。

 

第14条 [所有権、相続権、公用収用]

(1) 所有権および相続権は、これを保障する。内容および制限は、法律で定める。

(2) 所有権は、義務をともなう。その行使は、同時に公共の福祉に役立つべきものでなければならない。

(3) 公用収用は、公共の福祉のためにのみ許される。公用収用は、補償の方法と程度を規律する法律によって、または法律の根拠に基づいてのみ行うことが許される。補償は公共の利益と当事者の利益とを公正に衡量して決定しなければならない。補償の額に関して争いがあるときは、通常の裁判所への出訴が認められる。

 

...福祉国家としてのドイツ連邦共和国

福祉国家は基本法によってしっかりと支えられているが、その具体的な形は議会に委ねられている。 しかし、国家はすべての市民の最低限の暮らしを保証しなくてはならない。福祉国家については、基本法の第20条第1項と第28条に定められている。